教育信息化似乎是一个众所周知的术语，抽象而言，教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求；具体而言，提到教育信息化，我们会想到多媒体、智慧校园、云计算等。本文将站在宏观的视角，帮助大家理解教育信息化行业的宏观现状。

政策环境教育信息化1.0与2.0的对比

自从2018年国家教育部发布《教育信息化 2.0 行动计划》，是我国教育信息化从1.0时代迈入2.0时代的开端，可以说教育信息化2.0是教育信息化1.0的升级，是由“专用资源服务”向“大资源”服务的转变，在教育信息化 2.0 年代，教育信息化将作为教育系统性革新的内生变量，支撑引领教育现代化开展，推进教育理念更新、形式革新、系统重构。教育信息化2.0的目标是2022年根本完成“三全两高一大”的方针，即教育使用覆盖整体教师、学习使用覆盖整体适龄学生、数字学校建造覆盖整体学校，信息化使用水平缓师生信息素养普遍提高，建成“互联网++教育”大渠道。在这样有利的宏观政策环境下，为教育信息化的成长提供了有利的土壤。

经济环境教育经费持续增长

据国家统计局数据显示，2019年，我国国内生产总值99.1万亿元，同比增长6.1%。其中第一产业产值为7万亿元，同比增长3.1%；第二产业产值为38.6万亿元，同比增长5.7%；第三产业产值为54.4万亿元，同比增长6.9%。2019年，虽然外部经济环境严峻，中国经济下行压力加大，但经济平稳运行的积极因素也较多，总体来看，2019年中国经济企稳。

2019年国家财政性教育经费为40049亿元，比2018年增长8.25%，国家财政性教育经费占GDP比重达4.04%，这是自2012年突破4%以来，连续8年站稳4%。在国家财政收支矛盾比较突出的情况下，国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例继续保持在4%以上，充分体现了党中央、国务院坚持优先发展教育事业的决心，充分发挥了财政教育投入保障教育发展、推动教育改革、推进教育公平、提高教育质量的政策导向作用。

社会环境 2019年教育事业取得新进展

根据教育部的的数据显示，2019年，我国共有各级各类学校53.01万所，比2018年增加1.13万所，增长2.17%，其中小学16.01万所，中学5.24万所，高中学校2.44万所，普通高等学校2688所，可以看出我国教育行业高等教育、中等教育、初等教育的学校数量呈明显的金字塔型。各级各类学历教育在校生2.82亿人，比2018年增加660.62万人，增长2.40%；专任教师1732.03万人，比2018年增加59.18万人，增长3.54%。

技术环境教育专利研究法方向集中度高

以“教育系统”为关键词在SooPAT网站进行专利公开数量搜索得出的数据来看，2010-2020年7月，教育信息化产业教学系统专利公开数量总体上呈波动趋势。专利公开数量从2010年的13件增加到2017年的94件，且2017年专利数量创近几年新高。2018年以来虽公开专利数量有所下降，但总体趋于稳定。

从专利的行业技术构成来看，专利技术数量最多的是G09B5/00类电操作的教具，专利数量达357件；其他专利数量超过100件的有G06Q50/00和H04L29/00，其他大类的专利数量远远小于前三位，说明教育信息化产业中教学系统的研究方向较为集中，这有利于教育信息化产业技术水平的快速提高。

本公司出品的研究报告首先介绍了中国教育信息化行业市场发展环境、教育信息化行业整体运行态势等，接着分析了中国教育信息化行业市场运行的现状，然后介绍了教育信息化行业市场竞争格局。随后，报告对教育信息化行业做了重点企业经营状况分析，最后分析了中国教育信息化行业发展趋势与投资预测。您若想对教育信息化行业产业有个系统的了解或者想投资中国教育信息化行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等教育信息化。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计教育信息化及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测教育信息化。